Najczęściej zadawane pytania
FAQ - Pytania & Odpowiedzi
Masz pytania? My mamy odpowiedzi. Poniżej znajdziesz najważniejsze informacje o naszych kursach. Jeśli szukasz czegoś, czego nie ma na liście, skontaktuj się z nami bezpośrednio.
Kim jest dr Agata Klimczak-Pawlak?
Dr Agata Klimczak-Pawlak jest współzałożycielką Tkalni Języków oraz językoznawczynią specjalizującą się w pragmatyce międzykulturowej i komunikacji. Na co dzień pracuje jako adiunkt w Instytucie Anglistyki Uniwersytetu Warszawskiego, gdzie zajmuje się m.in. aktami mowy, kompetencją pragmatyczną w nauce języka angielskiego oraz nauką języków przez osoby dorosłe. Doświadczenie akademickie łączy z praktyką dydaktyczną, dbając o to, by metoda nauczania w Tkalni opierała się na aktualnej wiedzy o tym, jak naprawdę uczymy się języków.
Dlaczego dr Agata Klimczak-Pawlak założyła Tkalnię Języków?
Tkalnię Języków założyłam między innymi z myślą o własnych dzieciach. Wierzę, że dzieci powinny mieć jak najlepszych nauczycieli — to oni kształtują pierwsze wzorce językowe, a te zostają z nami na lata. Chciałam stworzyć miejsce, w którym nauczanie spotyka się z dydaktyką opartą na wiedzy: gdzie nauczyciele ze sobą współpracują, wnikliwie analizują potrzeby każdego ucznia i mają dostęp do tak szerokiej gamy materiałów, jaką tylko potrafią sobie wymarzyć. Tkalnia to właśnie takie miejsce — tworzone z pasji do języków i z przekonania, że dobrej nauki nie da się oddzielić od troski o ucznia.
Jak dobieracie odpowiednią grupę dla ucznia?
Kierujemy się dwoma kryteriami: wiekiem oraz poziomem zaawansowania. Zapraszamy na pierwsze, bezpłatne spotkanie diagnostyczne, podczas którego poznajemy ucznia, rozmawiamy o jego celach i potrzebach, a następnie wspólnie wybieramy grupę, w której poczuje się najlepiej i będzie się rozwijał we właściwym dla siebie tempie.
Jaką metodą uczycie?
Pracujemy autorską Metodą Zintegrowanego Umysłu, która opiera się na jednym przekonaniu: język jest narzędziem do doświadczania świata. Uczymy więc nie tyle języka, co w języku- przez działanie, ruch, tworzenie i projekty. Metoda stoi na sześciu filarach: bezpieczeństwie emocjonalnym (uczymy bez ocen, błąd traktujemy jako część nauki), nauce języka w kontekście poprzez gry i projekty, uczeniu wielozmysłowym, rytmie i piosenkach, ruchu wbudowanym w lekcję oraz samoocenie zamiast stopni. Każdy z tych elementów ma oparcie w badaniach nad uczeniem się mózgu.
Czy korzystacie z podręczników?
To zależy od kursu. Kursy egzaminacyjne opieramy na konkretnych podręcznikach i arkuszach przygotowanych pod dany egzamin. Na większości pozostałych zajęć korzystamy z różnorodnych materiałów – podręczników wiodących wydawnictw (Cambridge, Oxford, Macmillan), materiałów oryginalnych (artykuły, prezentacje TED) i aplikacji (Quizlet, Kahoot, Readlang) – i nie trzymamy się sztywno jednego podręcznika. Dzięki temu lepiej dopasowujemy treści do potrzeb i zainteresowań grupy.
Ile kosztuje kurs?
Cena zależy od długości i częstotliwości zajęć. Zapraszamy do zakładki „cennik”, żeby zobaczyć cenę pojedynczych jednostek lekcyjnych zajęć grupowych oraz cennik pakietów zajęć indywidualnych. W przypadku kursów płatność rozkładamy na 10 równych rat miesięcznych (wrzesień–czerwiec). Oferujemy też zniżki: 200 zł za kontynuację nauki oraz 150 zł od kursu przy zapisie rodzeństwa lub na dwa kursy (zniżki nie łączą się).
Czy robicie testy i informujecie o postępach dziecka?
Nie stosujemy kartkówek ani zapowiedzianych testów – nie chcemy dokładać uczniom stresu, lecz motywować ich do ciągłego rozwoju. Zamiast tego prowadzimy self-assessment, czyli momenty samooceny, w których uczeń sprawdza, co już potrafi (a nie co mu nie wyszło). To wspiera motywację wewnętrzną i poczucie sprawczości. Zachęcamy uczniów, by dzielili się swoimi osiągnięciami z rodzicami. W zależności od grupy przeprowadzamy też próbne egzaminy, które dają nam, uczniowi i rodzicom jasny obraz aktualnego etapu rozwoju językowego.
Czy uczniowie mają prace domowe?
To zależy od kursu – prace domowe się pojawiają, ale nie na każdych zajęciach. Nie stawiamy ocen za ich wykonanie. Brak pracy domowej traktujemy jako informację zwrotną: rozmawiamy wtedy z uczniem i wspieramy go tak, by chętnie do nich wracał.
Czy można odrabiać opuszczone zajęcia?
Tak, choć z pewnymi ograniczeniami. Każda grupa pracuje według własnego programu i ma swoją dynamikę, dlatego zajęcia odrobione w innej grupie to wartościowy dodatkowy kontakt z językiem, ale nie zastąpią materiału, który uczeń ominął we własnej grupie. Umożliwiamy odrobienie maksymalnie 3 zajęć. Pamiętamy też, że dla młodszych dzieci wejście do nowej grupy bywa stresujące- dlatego zawsze podchodzimy do tego indywidualnie.
Jakich języków uczycie?
Angielskiego, hiszpańskiego i niemieckiego. Prowadzimy też spotkania konwersacyjne w innych językach, w tym po polsku.
W jakim wieku można zacząć naukę?
Przyjmujemy uczniów już od 3 roku życia. Mamy kursy dla dzieci (3–10 lat), młodzieży (10–18 lat) oraz dorosłych – od kursów ogólnych po specjalistyczne na zamówienie.
Czy dziecko musi już znać język, żeby zacząć?
Nie. Mamy grupy dla zupełnie początkujących, już od 3 roku życia – dla wielu dzieci nasz kurs to pierwsze spotkanie z językiem. Dobieramy grupę do wieku i poziomu, więc każdy uczeń startuje tam, gdzie poczuje się komfortowo.
Czy prowadzicie zajęcia stacjonarnie i online?
Tak. Kursy prowadzimy stacjonarnie, natomiast kursy indywidualne dostępne są zarówno stacjonarnie jak i online.
Jak liczne są grupy?
Stawiamy na małe grupy, dzięki czemu lektor obserwuje każdego ucznia i dopasowuje się do jego potrzeb. Grupy liczą zwykle od 3 do maksymalnie 6 osób.
Do jakich egzaminów przygotowujecie?
Z angielskiego do konkursów kuratoryjnych, egzaminu ósmoklasisty, matury oraz egzaminów certyfikowanych Cambridge (FCE, CAE, CPE) i IELTS, a także egzaminów typu Business. Jesteśmy członkami programu Advantage British Council. Z hiszpańskiego do konkursów kuratoryjnych, matury, IB, DELE.
Jakie kwalifikacje mają lektorzy?
Nasze kursy prowadzą doświadczeni nauczyciele, metodycy i wykładowcy akademiccy. Szczególnie dla najmłodszych dbamy o to, by lektorzy mieli najwyższy poziom kompetencji językowych i nienaganną wymowę – to oni kształtują pierwsze wzorce językowe dziecka.
Kiedy zaczynają się kursy i czy można dołączyć w trakcie roku?
Główny nabór prowadzimy przed wrześniem, na początku roku szkolnego. Dołączenie w trakcie roku jest możliwe w miarę wolnych miejsc – zapraszamy wtedy na bezpłatne spotkanie diagnostyczne, by dobrać grupę na właściwym poziomie oraz na zajęcia próbne.
Jak długo trwa rok szkolny i ile jest zajęć?
Kursy trwają od września do czerwca, a płatność rozkładamy na 10 równych rat miesięcznych.
Czy zajęcia odbywają się przez cały rok? Czy są przerwy?
Pracujemy w rytmie roku szkolnego (wrzesień–czerwiec).
Co się dzieje, gdy lektor jest nieobecny?
Zapewniamy zastępstwo, a w razie braku takiej możliwości zajęcia odrabiane są w innym terminie.
Czy organizujecie lekcje próbne?
Nie prowadzimy pojedynczych lekcji próbnych jako takich – każda grupa ma swoją dynamikę, którą trudno ocenić na podstawie jednych zajęć. Zamiast tego pierwszy tydzień zajęć objęty jest okresem próbnym, dzięki czemu uczeń może w spokoju przekonać się, czy grupa mu odpowiada. W trakcie roku zapraszamy też na próbne uczestnictwo w już działających grupach.
Jak będę wiedzieć, jakie postępy robi moje dziecko, skoro nie ma ocen?
Choć nie stawiamy ocen ani nie robimy klasówek, na bieżąco obserwujemy każdego ucznia i chętnie dzielimy się spostrzeżeniami. Uczniowie regularnie dokonują samooceny i są zachęcani, by opowiadać o swoich osiągnięciach w domu. Zapraszamy też rodziców na konsultacje z lektorami – można je umówić w dowolnym momencie w ciągu roku. W grupach egzaminacyjnych dodatkowy obraz postępów dają próbne egzaminy Cambridge.
Czy rodzic może być obecny na zajęciach razem z dzieckiem?
Staramy się wspierać dzieci tak, by od początku radziły sobie w sali samodzielnie. Z naszego doświadczenia wynika, że gdy rodzic wchodzi z dzieckiem do sali, znacznie trudniej jest później przejść do etapu, w którym dziecko zostaje samo. Dlatego robimy to stopniowo i z dużą wrażliwością: na początku rodzic może usiąść tuż przy otwartych drzwiach sali, potem przy drzwiach zamkniętych – i krok po kroku udaje nam się sprawić, że dziecko zostaje na zajęciach samo, czując się przy tym bezpiecznie.
Jak wygląda odbiór dzieci po zajęciach?
Prosimy rodziców o oczekiwanie na dzieci przed budynkiem. Wynika to z dwóch powodów. Po pierwsze, względy praktyczne i bezpieczeństwo – łatwiej nam monitorować, kto wchodzi i wychodzi. Po drugie, względy językowe: czas ubierania się to dodatkowy moment naturalnego użycia języka, gdy lektor pyta dziecko w języku docelowym, np. ‚Czy to Twoja kurtka?’, ‚Czy masz szalik?’, ‚Czy Ci pomóc?’. Po ubraniu sprowadzamy dzieci na dół i przekazujemy je rodzicom.
Czy można zmienić grupę, jeśli poziom okaże się niedopasowany?
Tak. Jeśli w trakcie nauki okaże się, że grupa nie jest optymalna, wspólnie szukamy lepszego rozwiązania i w miarę możliwości przenosimy ucznia do grupy bardziej dopasowanej do jego poziomu i tempa.
Jak zapisać się na kurs?
Zapisu można dokonać na dwa sposoby: przez formularz na naszej stronie internetowej lub mailowo (biuro@tkalniajezykow.pl). Aby zarezerwować miejsce w grupie, należy wpłacić zaliczkę w wysokości 200 zł.
Czy można zrezygnować z kursu?
Oczywiście. Obowiązuje miesięczny okres wypowiedzenia umowy.
Nie wiem, który kurs wybrać. Co robić?
Skontaktuj się z nami – wspólnie znajdziemy najlepsze rozwiązanie. Najlepiej zacząć od bezpłatnego spotkania diagnostycznego, na którym ustalimy poziom, cele i odpowiednią grupę.
- Telefon: 789 020 284
- E-mail: biuro@tkalniajezykow.pl
- Adres: Tylna 8/1-2, Łódź
